Internet es un herramienta que plantea nuevos retos en la educación y que utilizada de forma conveniente puede aportar muchos elementos positivos. Sin embargo, debemos ser conscientes de que también tiene sus riesgos, por lo que como educadores, tanto padres como profesores, tenemos que involucrarnos para que los niños hagan un uso adecuado de Internet.

Sin embargo, si no tenemos Internet en casa, es posible que los chicos naveguen en el colegio, en lugares de ocio o en casa de sus amigos, y entonces tenemos menos oportunidad de ver lo que hacen. Por eso es importante que intentemos prevenir esas situaciones de riesgo, informándoles de los peligros que pueden encontrar.

Hay que hablar abiertamente sobre la utilización de Internet e interesarse por lo que hacen con el ordenador, tanto en casa, como en el colegio o en casa de los amigos. Esto nos ayudará a estar alerta de los posibles riesgos y a construir una atmósfera de confianza, para que puedan comentarnos si han visto algo que les haya incomodado.

Es importante que busquemos sitios webs que estén dirigido a ellos y que podamos recomendarles, de la misma forma que hacemos con libros o películas. Esto nos obliga a que previamente hagamos una selección en función de las edades y los objetivos que queramos conseguir, ya que no todo debe estar dirigido a la educación, porque el ocio también es primordial. Finalmente, ante un posible problema es conveniente reaccionar a tiempo y siguiendo estas indicaciones es más fácil que lo consigamos.

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Durante este último tiempo, la Educación a distancia ha ido abriéndose un espacio legítimo dentro del concierto educacional mundial.. Desde capacitación laboral hasta post-grados universitarios figuran en la oferta de las más diversas instituciones educativas. Con el avance de la Informática y el acceso cada vez más masivo a redes de comunicación, la instrucción y capacitación a distancia se hace cada vez más eficaz y solicitada. Desde hace ya varios años, Internet, la red computacional más grande del mundo, contribuye eficaz y eficientemente en este proceso educativo.

Si a todo esto se suman las universidades abiertas y a distancia que existen en el mundo, esta modalidad alcanza una presencia relevante en el desarrollo educativo mundial. Sin embargo, todavía existe un cierto rechazo a esta forma de aprendizaje. Muchos no conocen sus principios, ni sus métodos, ni el desarrollo alcanzado en el mundo, respaldado por organismos internacionales como la UNESCO y la OEA y avalado por los resultados obtenidos en el mundo.

El significado de la Educación a Distancia es, más o menos, comprendido por la mayoría. Sin embargo se la relaciona exclusivamente, en algunos casos en forma despectiva, como la enseñanza por correspondencia. Como primera aproximación, hay que decir que esa identificación no es exacta, puesto que la correspondencia escrita es sólo uno de los medios que utiliza, entre varios otros.

La Educación a Distancia es una modalidad que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, en una situación en que alumnos y profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente. La relación presencial depende de la distancia, el número de alumnos y el tipo de conocimiento que se imparte. Desde una perspectiva del proceso instruccional, esa modalidad permite transmitir información de carácter cognoscitivo y mensajes formativos, mediante medios no tradicionales.

La nueva red de comunicaciones global hace casi indispensable el dominio de algún idioma extranjero para el éxito comercial.

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Se sugiere hacer un horario de las actividades de estudio u otros, tener un buen ambiente de estudio, y planear y organizar las actividades diarias, ya sean de estudio o trabajo.

Horario
Saber administrar el tiempo es muy importante, y una sugerencia que se puede dar es, hacer un horario de estudio, para lo cual es necesario investigar cuanto tiempo necesitas dedicarle a cada materia; así como a las diferentes actividades que realizas durante el día:

• Registra todas las actividades
• Fija un tiempo para repasos
• Fija tiempo para recesos
• Fija tiempo para tareas
• Forma metas semanales y semestrales, que puedas alcanzar.
• Descansa de 5 a 10 minutos después de cada hora de estudio concentrado
• Estudia todos los días un poco, esto facilita la retención
• Estudia en lugares y horario fijos, esto te ayuda a formar hábitos de estudio.
• Mantén un equilibrio entre dormir, comer, estudiar, trabajar y diversión.

Ambiente de Estudio

• Crea un ambiente en el que puedas estar concentrado son distracciones. Busca las condiciones optimas en las que puedes estudiar y apégate a ellas.
• Evita distracciones. Solos o combinados, la música, la comida y el alcohol son relajantes, así que en lugar de estudiar lo que lograrás es dormirte.
• No estudies acostado. Lo único que conseguirás es dormirte, la cama sirve para descansar no para estudiar.

Planeación y Organización

Lo que puedes hacer es tener un horario y revisarlo diariamente, de la misma manera, anota tus metas académicas.

Antes de empezar a estudiar prepara el espacio que vas a ocupar y ten todo el material a la mano.. evita todo tipo de distracciones, concéntrate y el tiempo invertido será más eficiente.

• Planea tu día por las mañanas o al acostarte, fija tus prioridades.
• Concéntrate en una actividad a la vez.
• Utiliza la agenda
• Examina tus metas mensualmente, y cuando las cumplas recompénsate.
• No te preocupes por tus fracasos, ¡ocúpate!

El estudio diario de los hijos requiere motivación habitual por parte de los padres. Una de las mejores motivaciones para el estudio es saber estudiar. El estudiante que sabe estudiar entiende lo que estudia, sabe captar lo esencial de cada tema y es capaz de expresarlo de forma sintética; convierte el contenido de cada libro en una serie de respuestas para las preguntas que formula previamente. Este estudio activo, reflexivo, dialogado, está lleno de retos y de descubrimientos personales. Es, además, un estudio con rendimiento, con buenos resultados en relación con el tiempo empleado. Todo ello es estimulante para quien lo realiza. Por el contrario, el estudiante que no sabe estudiar aprende de forma memorística (recordar y repetir lo estudiado de modo literal y sin comprenderlo). Además, estudia de una forma pasiva (no subraya, no hace preguntas, no consulta el diccionario, no hace esquemas…). En estas condiciones no obtiene rendimiento del tiempo empleado y el estudio se convierte en una tarea mecánica, sin sentido, y, por lo tanto, nada gratificante.

Enseñar a estudiar a los hijos es enseñarles a leer de modo comprensivo los temas que estudian, de forma que se enteren de lo que allí se dice. Para ello es útil hacerles preguntas de comprensión de lo leído (y no simplemente de recuerdo de los datos). La lectura comprensiva se facilita mejorando el vocabulario de quien lee. De ahí la conveniencia de fomentar en los hijos el uso del diccionario como recurso en el estudio habitual, y de enseñarles a manejarlo correctamente.

Es fundamental también enseñar a los hijos a encontrar la idea principal de cada párrafo y a subrayarla correctamente. Las ideas subrayadas serán la base para que los hijos elaboren un esquema de cada tema estudiado. La técnica del esquema sirve para todo tipo de asignaturas. Su elaboración hace de cada tema una sesión de estudio activo y reflexivo.

Los esquemas son, además, muy útiles para el estudio de repaso, porque centran en lo fundamental y en muy poco tiempo. También son una ayuda importante en el momento del examen, en cuanto favorecen el recuerdo de las ideas y la relación entre las mismas.

En cuanto al método de enseñar a estudiar, es aconsejable recurrir más a la práctica que a la teoría (por ejemplo, enseñar a subrayar, subrayando el tema del día). También conviene no imponer una determinada forma de estudiar, adaptándose, en cambio, al estilo de cada hijo. Aun cuando la enseñanza de éstas y de otras técnicas de estudio corresponde también a los profesores (enseñar es enseñar a aprender), la orientación de los padres es un complemento necesario, sobre todo porque las sesiones de estudio personal y la realización de los deberes escolares suele hacerse en el hogar.

En el momento en el que surgen las dudas y las dificultades quienes están presentes son los padres, y no los profesores. Y todo ello, sin olvidar que esta orientación del estudio es ocasión para el trato personal entre padres e hijos y para el logro de objetivos relacionados con la educación de la inteligencia y con la educación de la voluntad. Pero los padres no deben orientar en todo. A veces la mejor ayuda será aconsejar al hijo que comente el problema surgido con un profesor, con un hermano mayor o con un amigo.

Los padres que estimulan a sus hijos en el trabajo de estudiar valoran más el esfuerzo que los resultados obtenidos: - Prefieren alabar lo que los hijos hacen bien que criticar lo que hacen mal; - exigen de forma realista y comprensiva (de acuerdo con la capacidad de cada hijo y sin hacer comparaciones entre los hermanos); - evitan las ayudas innecesarias; - saben aconsejar sin imponer su punto de vista; - premian en ocasiones (y no sólo materialmente) el trabajo bien realizado.

Uno de los factores que más estimulan a los hijos es la preocupación habitual de sus padres por este tema (siempre que no sea excesiva y que no se convierta en una obsesión por las calificaciones escolares). Es motivador para los hijos que sus padres hablen periódicamente con los profesores y tutores, con el fin de intercambiar información sobre lo observado en casa y en el centro educativo. También para establecer criterios y objetivos de mutuo acuerdo.

Para los hijos es estimulante el ejemplo de los padres que leen y estudian; el esfuerzo de los padres para que en casa exista ambiente de estudio; la ayuda de los padres con respecto a las dificultades que surgen en el estudio diario.

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El crecimiento economico del gigante asiatico, hace que se plantee una nueva necesidad en cuanto a idiomas.

Hasta hace una década quizá nadie se imaginaba que hubiesen personas interesadas en aprender a hablar el idioma chino. Pero hoy en día más personas están interesadas en recibir cursos de mandarín. Y la razón radica en el resurgimiento económico experimentado por China Popular y el creciente interés de entrar en ese mercado, además de ser el idioma oficial de varias naciones.

Las expectativas son que para el 2020, China sea la primera potencia económica del mundo, superando a los Estados Unidos. Por todo ello, hablar el idioma chino tendrá una gran ventaja respecto a los que sólo hablen inglés.

Por otra parte, el desarrollo de la enseñanza del chino como lengua extranjera en todo el mundo está aumentando velozmente. Más de 2.300 universidades en unos 100 países han incluido cursos de chino en sus programas académicos, a la par que crece de forma inimaginable la cifra de estudiantes extranjeros que viajan a China para aprender el idioma. El entusiasmo por aprender chino puede apreciarse en el crecimiento de estudiantes extranjeros que llegan a China: 30% anual.

La dificultad de este idioma para un occidental son sus tonos y combinaciones fonéticas, ya que muchas palabras se pronuncian igual pero su significado es distinto. Sin embargo, su gramática es muy sencilla y clara.

Debemos admitir que si comparamos un país como España con cualquier otro europeo prácticamente no se llega a los niveles de formación en un segundo idioma que poseen los otros países. Sin embargo, tampoco son pocas las personas que dominan más de dos idiomas y, evidentemente, a la hora de buscar empleo, tendrán un futuro mucho más prometedor que los trabajadores que no los tenga.

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